小乌龟教学反思,小乌龟教学反思合集(5篇),写小乌龟小学作文

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活动中，小班幼儿参与体育活动的持久性和热情始终感染着我。我想一方面是与形象有趣的靠垫——“龟壳”有关，“龟壳”增强了幼儿扮演小乌龟的角色意识，使幼儿有兴趣地学习小小乌龟爬行。另一方面，幼儿参与活动的热情也与创设的游戏情境有关。为了激发小班幼儿探索不同的爬法，我有目的地创设了山坡、山洞、石头、泥地等场景。

小班幼儿具有从众心理，如有些幼儿看到别的同样去钻山洞，他们都去钻山洞，造成等待现象，所以在自主练习环节，我不断用语言鼓励、用行动引领幼儿，如“每条路都可以去爬一爬”“谁愿意带着我一起从这条路上爬过去”等，鼓励幼儿尝试通过不同的道路，获得多种爬行经验。

游戏“小乌龟找食”是本次活动的高潮。为了让小班幼儿快速了解游戏玩法和规则，我亲自示范游戏的玩法，并在示范后与幼儿一起讲讲游戏规则，先示范后讲解的方法更易于小班幼儿观察和理解游戏的玩法。游戏中，我还发现个别幼儿为了追求速度，会一直选择容易通过的道路，所以需要教师多观察、多关注，不断鼓励和引导幼儿尝试不同的爬法。

整个活动以“爬”为主线，内容安排遵循由易到难的原则，层层递进，遵循了高密度、低强度的活动原则，有效促进了目标的达成。

《小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显易懂，讲述了小乌龟不怕疲劳、坚持到底爬上山坡的故事。在这个活动里我制定了两条目标，第一是学唱歌曲，尝试用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戏情境中体验小乌龟克服疲劳、坚持到底的意志行为。

在活动过程中，我运用了图谱教学法。通过图示，一方面能帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容；另一方面能吸引幼儿的注意力，使幼儿保持对活动的积极性。通过学唱歌曲，大部分幼儿能看着图谱跟着琴唱歌。在最后的游戏环节，我引导孩子们亲身去扮演小乌龟，体验小乌龟爬山坡的艰辛。孩子们能积极地投入到游戏情境中。但孩子们虽然爬得很累，明白小乌龟爬山坡的艰辛，却没有将小乌龟坚持到底的这种意志品质迁移到自己身上。

在活动中，存在这样几个问题。首先是教师自身的。对于音乐活动，需要教师有较好的音乐素质

在我家的鱼缸里养着一只小乌龟，因为它整天懒洋洋的，所以我给它起名叫懒龟龟。

懒龟龟穿着绿盔甲，在壳上有十三片大鳞，外面有圈小鳞，它的头上有两条橙色的花纹，两只眼睛小小的，一根又短又细的尾巴很可爱。

懒龟龟爱吃的东西很多，小鱼、小虾、水草、水果……它都爱吃，每当它吃饭的时候，它就用牙齿把食物咬碎，然后把咬碎的吞进肚子里。每当我从鱼缸前走过，它都会用四肢拼命地向我游来，好像在说：“小主人，快给我点吃的吧！饿死我了。”

懒龟龟刚来我家的时候很胆小，一看见人来了，就 把头缩进壳里，慢慢地它就不再胆小了。小乌龟走路的时候也很有趣，先把小脑袋伸出来，仔细打量，确定没有危险再一步一步地向前爬去。

后来我发现懒龟龟还是个电视迷呢！每当我看电视的时候，它就爬上石头，把头伸到缸外，盯着电视一动不动，那呆呆的样子，好像它也看得懂似的。不过，过不了多久，它就进入了甜蜜的梦乡。

我家的小乌龟可爱极了，在我孤独的时候，我就和它一起做游戏。懒龟龟就是我生活中不可缺少的伙伴！和它在一起的时光真是太美好了！

我家养了两只小乌龟，大的一只叫快快，小的一只叫圆圆。它们有一个三角形的头，头上有两只似黑点的小眼睛。眼睛下面是一个尖尖的鼻子。鼻子下面还有一个又宽又大的嘴巴。接着头的是又长又软的脖子。乌龟的背上长着一个像草帽的硬壳，中间由十三个不规则的大鳞片组成，边沿由十四个不规则的小鳞片组成。它的壳又大又硬，既像士兵的盾牌，又像将军的盔甲，它可以保护自己不被伤害。在龟壳的下面，是四只很灵活的脚，脚上有黄色和黑绿色的条纹，每只脚上有五个脚趾。因为它的脚掌上有一层皮叫蹼，所以乌龟是两栖动物。既能在陆地上爬，也能在水里游。底部是它的黄色的肚子，摸上去很硬，肚子上有十一个对称的黑色花纹。乌龟的尾巴像个锥子，又细又短，摇摇晃晃的。我的两只小乌龟胆小如鼠，没人的时候它们很活泼，有人的时候它们全身缩到壳里，像装死一样一动不动。我爱我的两只活泼可爱的小乌龟。

夏天去南京，在街头花10元钱买了一只小乌龟带回来，于是，我家又加入了一个新成员。

这个小家伙有着一双小小的、黑不溜秋的眼睛，一个翠绿色的壳儿，肚子上还有几条让它看起来很帅气的花纹，尾巴又短又小。小家伙刚到我家的时候，对这里的一切都非常的陌生，把脖子伸得长长的，睁着充满好奇的小眼睛，左瞧瞧，

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我家养了一只小乌龟，我给它起了一个名字“红耳龟龟”——至于为什么呢……一是因为它是可爱的小乌龟，所以叫它“龟龟”，二是因为它是西西比红耳龟，所以叫它“红耳”，合起来就是“红耳龟龟”啦！

我常常在睡觉前给它“洗澡”——把它放进一个装满水的小盆里，它总是会把头抬得好高，耳旁的红斑都看得清清楚楚，黑黑的小眼睛里好像放电影一样放映出sos的信号来，很可爱。

每天早晨它都会用它的小爪子把玻璃缸搞得当当响，像是在叫我们起床。

龟龟可胆小了。每当我走到阳台上，龟龟就机警地把小小的头缩到壳里去了，怪不得人家都说缩头乌龟呢！

其中，最好玩的就是它吃食了。我记得有一次，妈妈把冻肉剪成一小块一小块地给它吃，它却死活也不吃，我只好忍痛把今天才买的新鲜猪肝给它吃，没想到，它这次来劲了，（别看它脑袋小，可嘴却很大，如果是人的话，嘴的两头能碰耳朵呢！）它给猪肝来了个“鲸吞”，一下子猪肝就没了，吃完它又在水里找，试图再找一点出来吃，它真是太贪心了！今天你把我们家的“营养品”吃了，我还给你加了伙！你怎么还想吃啊？！我一气之下，饿了它将近一个星期！过了几天，我又给它了一点冻肉，它可能是太饿了，一下子就把肉吃完了！看来它不是不吃，是不饿呀！

我真喜欢这只“龟龟”啊！

今天，妈妈给我买了一只小乌龟，它的背面有一个坚硬的外壳，圆形的壳是由很多的多边形组成的，像个大铁盘。它有一个三角形的小脑袋，向外突出的眼眶中有一对像芝麻一样大小的眼睛，尖尖的嘴巴，针尖一样大小的鼻孔，富有弹性的脖子可以隐藏得一点都看不见它可以伸得老长，有着又粗又短的四条腿，脚上长着长长的爪子，身后还有像锥子一样的小尾巴，我把这可爱的小乌龟取名叫“贝贝”。贝贝很聪明，我把他放到茶几上，他先伸出脑袋东张西望，然后伸出腿慢慢爬行，当爬到桌子边上时，它突然把脚停下来，好像知道这是悬崖边，真聪明！我把小乌龟翻过来，它的腹部也有一层硬硬的花贝壳，过了一会儿，它把脖子伸得长长的，然后四脚朝天，嘴巴顶地，一下就翻过身来了。好能干！好可爱哦！最让我头痛的是给贝贝喂食。一天我可爱的贝贝不吃水里的食物，我怕他饿着了，就决定强制给他喂

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今天上作文课，陈老师给我们带来了一对小乌龟，一只是公的，一只是母的，陈老师让我们给两只乌龟取一个名字。取什么名字呢？同学们左思右想，有了，我就给公的那只取名叫乐乐吧！因为 它很爱东张西望地爬来爬去。母的那只取名叫乖乖吧！因为它很听话，不像乐乐那样爬来爬去的。小乌龟长着椭圆形的脑袋，炯炯有神的眼睛滴溜溜地转，坚硬的'铠甲'上呈现出有规则的花纹，笨拙的四肢，还有那短短的尾巴，让人一看就觉得十分滑稽可爱。 课堂上，陈老师高诉我们，乌龟的耐饥力很强。如果一只乌龟很多天不吃东西，都不会饿死。她还说，乌龟喜欢吃的食物很多，有小鱼虾，螺，蚌还有小昆虫等，有时还会吃植物种子。下课了，我想和两只乌龟握握手，谁知，两只小乌龟竟然用尖尖的指甲刺我的手指。气得我真想揍它们一顿，但我看着它俩可爱的样子，始终不忍下手，过了一会，我的气也烟消云散了。老师的小乌龟真淘气，但我非常喜欢老师的小乌龟

自从上次乌龟赢了兔子之后，兔子就有些不服气。

有一次，兔子路过森林，小松鼠对它说：“兔子呀，要不是你上次睡着了，乌龟能赢你吗？”兔子心想是呀！要不是自己得意洋洋、贪睡，怎能输给它了？兔子想到这里，决定找个机会重新和乌龟赛一次。于是，它找到大象裁判（pàn）申请第二次比赛。

乌龟听到这个消息后倒也不慌不忙。

比赛即将开始，小动物们站在跑道两边呐（nà）喊、助威，大叫“加油”。乌龟和兔子神态自若，都做好了起跑的准备。枪声一响，兔子撒开四蹄，腾空而起，向终点冲刺。乌龟还是以平常行走的速度前行。领先的当然是兔子，结局会像上次那样吗？

乌龟爬到终点，心想兔子还在半路上睡觉了，奖杯非我莫属。眼看的一幕让乌龟目瞪（dēng）口呆：兔子拿着奖杯，正和朋友们分享这喜悦时刻。“为什么，为什么会这样？”乌龟挠头不解。兔子走到乌龟身边，拍了拍说：“还不明白吗？”兔子在乌龟耳旁说了说。

乌龟终于明白了：一个人犯了错误不可能一辈子都犯错误，一个人不会在同一个地方犯相同的错误。

我家有只小乌龟，它的脑袋上有两条红线，眼睛小小的，眯成了一条缝，小嘴一张一合的，它的壳圆圆的，上面有一圈